我校教师在2020年厦门市教育教学论文评选中取得佳绩
在2020年厦门市教育教学论文评选活动中，我校共有25篇教育教学研究论文收入汇编，其中，有4篇论文获市一等奖、11篇论文获市二等奖、6篇论文获市三等奖。
| 序号 | 姓名 | 学科 | 奖第 | 论文名称 |
| 1 | 叶曦 | 化学 | 一等奖 | 基于“模型认知”发展的单元教学设计 |
| 2 | 林艺玲 | 化学 | 一等奖 | 学科核心素养导向的高中化学单元作业设计 |
| 3 | 张妍馨 | 地理 | 一等奖 | 指向素养培育的地理主题单元教学设计策略——以土地盐碱化主题单元为例 |
| 4 | 许雅婧 | 地理 | 一等奖 | 基于认知发现理论的中美地理教材作业系统的比较——以地理实践力的培养为例 |
| 5 | 邓铨 | 化学 | 二等奖 | 微项目学习在高中化学课堂教学中的实践研究 |
| 6 | 周玉燕 | 化学 | 二等奖 | 核心素养导向下的单元教学实践研究 |
| 7 | 王园园 | 化学 | 二等奖 | 基于PBL发展学科核心素养 |
| 8 | 恒毅 | 化学 | 二等奖 | 交融课堂培育“宏观辨识与微观探析”核心素养 |
| 9 | 周玉燕 | 化学 | 二等奖 | 促进化学新手教师TPACK模式发展的实践研究 |
| 10 | 李诗敏 | 英语 | 二等奖 | 基于线上教学平台多元融合的英语知识重难点教学探究 |
| 11 | 周晔 | 英语 | 二等奖 | 六要素整合的高中英语单元作业设计 |
| 12 | 张晓娟 | 历史 | 二等奖 | 思维导图辅助历史教师备课的策略探微 ——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例 |
| 13 | 梁杰龙 | 历史 | 二等奖 | 情至深处是家国 ——乡土资源在家国情怀培养中的运用 |
| 14 | 张文娟 | 地理 | 二等奖 | 基于综合思维的地理事物认知及问题解决策略 |
| 15 | 黄燕华 | 美术 | 二等奖 | 从传统纸媒到电煤——探索新冠病毒疫情期间初中美术网课的新模式 |
| 16 | 刘淑梅 | 英语 | 三等奖 | 高中英语教学中的有效培优策略探究 |
| 17 | 陈露露 | 地理 | 三等奖 | 基于情境教学的初中地理课堂教学研究——以湘教版初七年级下册“日本”第一课时为例 |
| 17 | 叶津津 | 地理 | 三等奖 | 浅谈地理问题式教学法的有效教学实施要求和策略 |
| 18 | 陈芹芳 | 历史 | 三等奖 | 问渠哪能清如许？ ——依托网络，先学后教，实现传统课堂的翻转 |
| 19 | 赵燕燕 | 历史 | 三等奖 | 高中历史统编教材的挑战与应对策略 |
| 20 | 谢婕莹 | 历史 | 三等奖 | 基于史料教学的分组讨论法运用与反刍 |
| 21 | 黄慧玲 | 英语 | 优秀奖 | 双“线”合璧，理完形逻辑，行核素落地 |
| 22 | 张晶 | 历史 | 优秀奖 | 高中历史主题教学下的情景创设 ——以“两宋的政治和军事”为例 |
| 23 | 周斌 | 历史 | 优秀奖 | 基于唯物史观培育的单元教学设计 ——以统编历史教材八年级下册第二单元为例 |
| 24 | 罗旦 | 历史 | 优秀奖 | 新时代高中历史课“讲好中国故事”的意义与途径 |
| 25 | 刘玉香 | 历史 | 优秀奖 | 基于核心素养培养的高中历史教学探析 |