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        陈谨师老师，1996年毕业于华东师范大学数学系，同年进入我校工作，从教16年，有15年奋斗在班主任工作岗位上。他以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，勇挑重担，以人为本，教书育人，从不言悔。以“求实创造，为人师表”的高尚师德和高度的工作热忱，培养出一届又一届优秀的学生。几年来多次被评为校优秀班主任，校优秀教师和市优秀班主任。

        陈谨师老师思想上积极进取，热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针，教书育人，有着勤恳务实的工作作风和虚心好学，顽强拼搏的精神。业务上，兢兢业业，认真钻研教材，不断学习新的教学理论，结合学生实际，因材施教，从事过初中到高中六个年段的教学工作，熟悉中学阶段从初一到高三的数学教材，熟悉数学文、理科特点，逐步形成了自己的教学风格。任教的班级在中考、高考中，数学成绩优秀，赢得了学生的信任、家长的信赖、学校的肯定。

一、不畏艰苦,支教灾区

        2009—2010学年，响应号召，陈老师到四川重灾区之一的彭州支教。在彭州一中支教的一年里,他承担着高三文科普通班和高三理科重点班各一个班的工作量,两类学生的程度相去极远，个体差异也很大，为了带好这两个班的孩子，他每周承担着29节课的教学工作,临近考试时,工作量更高达一周32节。早晨六点钟起床开始工作，往往到深夜才能休息，高强度的工作、超负荷的投入,使得陈老师的体力透支,长期的伏案工作,腰椎、颈椎受损,腰疼使得他无法久坐,连45分钟都坐不住,腰疼得厉害。但即便如此,陈老师也从不言累,从不言悔。在高考中，他所教的班级都超出了学校预定的升学指标，出色完成了支教任务。省教育厅李处长对他的评价也是：“朴实无华，踏实工作。”

在出色完成支教任务后，陈谨师老师被彭州市人民政府评为“优秀支教教师”并被授予“彭州市荣誉市民”。

二、以人为本，教书育人；忘我工作，耕耘教坛

        陈老师工作十六年，当了十五年的班主任，从初中到高中，每一个年级的班主任他都当过，面对不同年龄的学生，他总能以春风般和煦的爱感化学生的心灵，让学生“学会做人，学会求知”。“关爱每一位学生，不让一位学生掉队”，这是他做班主任工作的原则。

        对于优生,陈老师会根据该生的具体情况,制定培养目标,努力给他们创造条件,争取最佳成绩。对于后进生，陈老师细心地指导他们学习的方法，鼓励他们努力学习，每当他们学习上取得点滴进步都给予真诚的肯定，使他们在学习生活中重塑信心。并根据学生的实际情况制订“跳一跳，够得着”的奋斗目标，鼓励后进生，不让一位学生掉队，努力转化后进生，并取得明显成效，每位学生都得到了不同程度的进步，受到学生的喜爱、家长的肯定。

陈老师以他忘我的工作精神、高尚的人格赢得了学生的尊重与爱戴，赢得了家长的放心与欣慰，获得了学校领导、老师们的肯定。他把全部的精力都投入到教育的热土上，苦学不倦，勤耕不辍。

每天早晨，陈老师从家里出发，迎着晨风走向自己的工作岗位，每天傍晚，他又披着斜阳回家，这种生活的外表是单调的，但对于他来说，却是充实的，快乐的，一批批的学生健康成长，这是一个教师内心最大的满足。默默地在教坛耕耘，默默地探索与奉献，这就是陈谨师老师，一个平凡的，却又不平凡的班主任。